所属分类：学术专著 > 教科文艺 > 中学生教育
高中历史学习的思维方法与拓展延伸
- 作者：郭果,著
- 定价：68 元
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内容简介：在新高考下，高中历史学习和之前的历史学习有极大的不同。新高考之前，高中历史学习基本上是满堂灌输，强调的是学生背诵历史知识 点;新高考政策推行后，高中历史学习发生...阅读全部
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索引声明：本图书信息来源于第一次总署获批信息。如图书信息后期变动，本索引不同步变动。
- 知识产权出版社 出书
图书详情
- 出版时间：2025.1
- 出版地区：北京
- CIP核准号：2024Y5B885
- ISBN：978-7-5130-9525-9
- 正文语种：
- 中图法分类：G633.512
- 主题词：中学历史课;教学研究;高中
- 出版单位：知识产权出版社
内容介绍：
在新高考下，高中历史学习和之前的历史学习有极大的不同。新高考之前，高中历史学习基本上是满堂灌输，强调的是学生背诵历史知识
点;新高考政策推行后，高中历史学习发生了重大变化，不仅教材内容增加了新的知识，而且体现了历史的整体性和全球化;对于学生知
识的掌握，更具灵活性，强调利用所学知识解决现实问题的能力。这些变化对学生如何学习高中历史提出了挑战。为了帮助学生更好地学
习历史，锻炼学生形成比较系统、完整的思考事物的思维逻辑，以便在碰到实际问题时，更有条理、更有方法地解决，本书针对高中历史
学习的思维方法和拓展延伸予以重点阐述。本书分为两个主题:首先，从理论角度分析了高中历史学习的思维方法，其次阐释了由思维方
法引申出来的经验启示。本书适合历史教学论研究者、中学历史教师阅读。
CIP信息：
高中历史学习的思维方法与拓展延伸/郭果著.
北京:知识产权出版社,2025.1.--ISBN 978-7-5130-
9525-9
I.G633.512
中国国家版本馆CIP数据核字第2024Y5B885号